1. 本书内容具有学术含量，能够反映学科的本质和发展状况。

2. 在写法上，文笔力求简洁活泼，避免枯燥灌输；注意章节之间的联系，在重要的地方提供前后文互参信息；为较长的节撰写“小结”，帮助读者对内容进行整理。

3. 练习题目有趣，问题具有挑战性，能够培养学生的思考与动手能力。

刘颂浩，男，教授，1989年毕业于北京大学中文系汉语专业并开始任教于北京大学对外汉语教育学院。曾先后在斐济、美国等地担任汉语教学工作。研究领域为对外汉语教学（教材编写、教学理论、阅读听力教学等）、第二语言习得（语言发展、个体差异等）、基于社会文化学视角的教师教育等。

对外汉语/汉语国际教育研究生系列教材是国内第一套专门针对对外汉语/汉语国际教育专业研究生培养而研发的大型教材，全套教材共30册，包括语言学理论、第二语言教学理论、面向对外汉语教学的本体研究、对外汉语教学技能、语言测试理论等领域，涵盖了对外汉语教学研究知识体系的各个方面，是对外汉语教学高层次人才培养的系统教材，同时也是对外汉语教学研究的学术著作丛书。本书旨在介绍阅读研究和教学方面的基本概念和基本理论，使读者对第二语言阅读过程和影响阅读过程的因素有比较清晰的了解，对汉语阅读本身和汉语阅读教学所涉及的因素有更加深入的认识，从而能够更好地理解阅读和阅读教学，能够更有成效地进行阅读教学。

研究生教材