《那些回不去的年少时光》：最值得珍藏的怀旧读物，纪念我们共同的青春和成长，年少时光，男孩暗恋黄蓉，女孩向往楚留香，小虎队还没说再见，哥哥也没去天堂，我们抄着歌词，将明星贴满墙，心中最爱四大天王，年少时光，我们爱谈未来和理想，说长大后，会牵对方的手去流浪，耶时总盼望快点儿成长，转眼卸开始留恋，那纯真年少目寸光，那些回不去的年少时光，要用最美的心珍藏，王蒙、苏童、毕飞宇……百名作家，《时尚》《女友》……百名主流媒体，亚马逊网、全国新华书店，诚意推荐！写给年少自己的书……一直很怀念，永远不忘记！不忧愁的脸，是我的少年，不仓惶的眼，被岁月改变，回不去的年少时光，要用最真的心怀念。
1）《那些回不去的年少时光》是桐华耗时五年倾心打造的精华之作
著名青春言情作家桐华，曾引领穿越言情小说潮流，《步步惊心》和《大漠遥》都创造了一个类型小说的销售高潮，也形成了一个固定而忠实的粉丝群。《那些回不去的年少时光》部分章节在作者blog上放出后，引发了一次催稿高潮，读者纷纷要求看全稿，她们为文中人物悲喜感叹，她们写书评，给作者留言，只希望作者能尽快写完，给大家一个期盼已久的结局。
历时五年，桐华终于完成了这部集合了许多人希望的佳作！
2）《那些回不去的年少时光》是一代人的怀旧读物
《那些回不去的年少时光》不单单是讲一个女孩子的成长故事，她的身上凝聚了一代人的复杂青春时光。
从普遍性的角度讲，个人就是大众。这一代人曾经看过的电视剧，曾经听过的磁带，曾经迷恋过的明星，全部再一次以生动鲜活的面目出现在我们的面前。从郑少秋赵雅芝，到小虎队四大天王，到琼瑶戏和机器猫，被我们遗忘甚至被时间遗忘的那些美好回忆，重新出现，每一个曾经存在在那段时间里的人，都会满心感怀。
而从特殊性的角度看，大众就是个人。这一代人出生成长在一个社会转型期的小城市，各种舶来品和价值观冲突与交融，形成了无法复制的独特的风景。这一代人，被卷入这丰富多彩的世界，在光怪陆离的人事里，每个人都需要努力颠簸，再三尝试，才能找着自己的位置，才能做着属于自己的判断和选择。这一代人的个性和价值观都明显异于前辈，也异于世界任何一个地区的人。他们是时代最漂亮最生动的写照，这一场青春，是一首史诗。
3）《那些回不去的年少时光》首次被百名作家、百名影视界明星、百家主流媒体，百名经销商同时推荐的青春小说
《那些回不去的年少时光》拥有强大的推荐人名单：
作家团队就包括了王蒙、苏童、毕飞宇等老中青作家；影视界团队则包括徐静蕾，王小帅等当红最有才华的演员和导演；媒体则更是不吝致辞，《北青周刊》、《南方都市报》、《新民晚报》、当当网等各大媒体都给予了赞誉。全国新华书店、当当网、亚马逊网也纷纷对这部青春言情上乘之作给予了高度的褒扬和支持。
4）《那些回不去的年少时光》装帧精美，独领风骚
除精彩文本外，《那些回不去的年少时光》的装帧也是别具一格的，真本书化身为一件给年少自己的包裹，上面诗意的文字匠怀旧气息做足。此外，随书还有“怀旧图片展”、精美明信片、主题歌等多种诠释方式。多媒体展示能提供给读者一个时光隧道，让读者揭开书页，直接回到那些回不去的时光，静静体会少年情怀和无敌青春。

在《年少时光》里，流自己的眼泪
—— 陈妤沁
桐华的文字总会让我想起她博客上的那张头像：淡淡幽雅的玉兰花。点点滴滴间尽是质朴，却总给你一低头时刹那的惊喜，没有华丽胜似华丽。字里行间流淌的是一首低低浅唱的蓝调，但一定会在峰回路转时给你几句哲意的享受，知道这字字句句不只是为了伤秋悲月，你会读到作者的灵魂：蕙质兰心，古道衷肠。
桐华的言情，其出色就在于不会只局限于主人公间的你侬我侬，要死要活。她想表达的是：我们应先为一个可以为自己幸福负责的人，才能在爱情的双人舞里滑出美丽的的弧线。爱情是生命的锦上添花，不是其全部的意义。“爱”或许是生命的最高意义，情欲不是。
她刻画出的一个个人物总是有血有肉，真实透彻，没有完美得理想化。这般鲜活的人性描写，不禁让人觉得作者有很不错的心理学阅读基础。加上文字的细腻清雅，在这本《那些回不去的年少时光》里，主人公罗琦琦的心理成长：她的那些暗恋，学业，情愫，她的那些泪与笑，她的自卑又寂寞，她的坚强又脆弱，她的倔强又细腻；那些和关荷对比下的落寞的感觉会让你感同身受，那些在与亲人关系里的步步互动里让你心疼。她那群性情中人朋友们的身影，连同着读者记忆里：“小虎队”“健美裤”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的怀旧气息，一下子就进驻到我们的心里。因为是这般熟悉，因为是这般真实得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴泪，叫回忆。
这本《那些回不去的年少时光》，真的让我不禁自问：没有了我们的故事，我们会是谁？没有了我们的回忆，我们现会在那里？没有了青春的那场场阵痛，现在的我们，又会是怎样的颗颗灵魂？
对桐大的两本现代故事的喜欢，也源于对“时光”这个议题的兴趣，自己日志里就有一栏叫“写在时间的细缝里”。是的，我们的这些往事，我们这些回不去的时光：灰色的，明亮的，喜悦的，惆怅的，疼痛的，张扬的，苦涩的，甜蜜的，悲哀或是欢喜——怎样才能在消逝的时间的细缝里，给我们点滴的滋养？可以让我们自我救赎或是自我成长？告别青春，挺立为一个个爱自己的个体，它的里面不再有一颗哭泣的灵魂，而是勇敢地接纳生命的全部：无论悲喜；无论过往时光里有多少疼痛的不堪追忆；无论你的阶层背景相貌一切外在的条件桐大在新故事里对此的解读，不会让读者们失望。
如果life is a walking shadow，如何融入自己的黑暗并持有那追寻光的勇气；如何面对回忆里的些缕往事；如何面对那年少时代的疼与喜；如何在片片情事里步步前行继而成长——那些灰色苦涩而又甜蜜的懵懂暗恋；那些所有长在七八十年代的我们，共有的流行记忆；那些敏感于老师句句评价的岁月：到最后我们关注的不再会是主人公，最终在曲终人散时，与谁携手离开了青春的舞场：爱了谁而又忘了谁，把谁压在了记忆的箱底，又把谁铭成了心头的一粒朱砂。在阅读中我们怀旧着进行了一场成长的洗礼，进而更关注的是这种蜕变本身吧。
一切的一切，请您不妨一盏香茗，来品品桐大的这个故事。
相信它会席卷青春成长小说多年的沉寂而来，索要你心头的那缕触动并眼角的一滴清泪：
勾起的触动叫青春的疼痛；
淌下的清泪是回忆的重量；
甜的苦的，个中滋味，只有长大的自己，最懂。

青春代表了一种亘古流传的情怀，在不同的时期，燃烧出不同的火焰。这本小说里描写的青春，带着社会转型时期的气息，因此格外特别。
　　——王蒙
桐华细腻、敏感，这使得她将上世纪90年代的时代变迁和少年成长写得生动且深刻，难能可贵。
　　——苏童
这部作品真挚、真实，用一种返璞归真的方法达到了击中人心的效果，整个故事有种低调的光华。
　　——毕飞宇
起伏跌宕的青春期故事，宛如女生版《阳光灿烂的日子》！
　　——王小帅
桐华用文字唤回了我们记忆深处已经遥远模糊青春，让今天心跳重新抚摩当年那些青涩爱与痛。在时光和回忆错身之间，一切都改变了，一切又似乎并没有改变。
　　——《时尚·COSMO》
芮苑苑什么我们总是要怀念青春？因为那是我们最纯粹的年纪。这个小说重现了这种纯粹，让我读完后心存感激。
　　——《北青周刊》
解宏乾没想到桐华现代题材作品也这么令人沉醉。写言情易流于境界小而情怀碎，《那些回不去的年少时光》免于此弊，值得看好。
　　——《南方都市报》
雷剑峤当我与这本书相遇，往昔的岁月汹涌而至，回忆如同潮水一样瞬间将我淹没。它们成就了今日的我们，而我们在余下生命中不断地缅怀这一段逝去的时光，并感激它的赠予。
　　——《新民晚报》
乐梦融《那些回不去的年少时光》带我们拨动记忆的碟片，回望90年代的年少时光。
　　——《辽沈晚报》
王坤这是一个关于青春和爱情的故事，它的背后有着一个时代作为支撑，因此，它具有了时间的重量。压在我们心里，让我们领略回忆的分量。
　　——《华西都市报》胡晓

ABOUT 桐华，“大漠孤烟直，长河落日圆”是从小惯看的景色。向往着“小桥流水人家”，工作后索性跑到南方，领略一番芭蕉夜雨，薄暮昏冥。
现定居美国。一直觉得人生不管是“大江东去，浪淘尽”，还是“杨柳岸，晓风残月”都该体会经历。
喜欢沉浸在各色文字世界中，从古龙到席娟，从《红楼梦》到《百年孤独》，来者不拒。
已出版作品：《步步惊心》《大漠谣》《云中歌》《被时光掩埋的秘密》

第一章 最初那些年
每个人的童年都有黑白灰
第二章 懵懂的感情
失去最初的温暖，获得另外的爱
第三章 平淡不平淡
在跌宕起伏中，遇到人生的拐角
第四章 似曾风雨路
无法看清的迷蒙时光，兀自快活
第五章 时光如刀剑
从歌舞厅和学校，各自奔赴遥遥前程
第六章 与文艺有关
最华丽的第一支舞，最生动的一场戏
第七章 青春的代价
枪、死亡、与背叛，我们付出和接受的代价
第八章 离别在眼前
散场时光，我们继续牵手前行

家里的孤单寂寞，我已经习惯，反正我可以看书，书里面有无数的精彩：妹妹娇气、爱打小报告，我可以躲着她，凡事都“姐姐让妹妹”：赵老师对我不满，毕竟只是数学课上两三分钟的折磨，我已经可以面无表情地忍受。
如果这样的日子持续下去，那么也不失为一种平静。可是，生活总是喜欢逗弄我们。在你绝望时，闪一点希望的火花给你看，惹得你不能死心；在你平静时，又会冷不丁地颠你一下，让你不能太顺心。
一个夏日的下午，课间一小时的自由活动时间，不需要做值日的同学都跑到了操场上去玩，我因为喜欢窗台上的那片阳光，所以缩坐到窗台上看书和眺望远处。
自由活动时间结束，同学们返来上自习时，周芸向赵老师报告她的钢笔丢了，她很委屈地说，这支钢笔是她爸爸特意为她买的，下课前她还用过，现在却不见了。赵老师认为此事情节严重，一定要严肃处理，开始一个个同学地询问，课间活动的时候，都有谁在教室。
最有嫌疑的张骏下课铃一响，就和一群男生冲出了教室，一直在操场上踢足球，有无数人可以作证。赵老师询问他时，他大咧咧地直接把书包抽出来放在桌子上，对赵老师说：“你可以搜查。”在他的坦然自信下，赵老师立即排除了他的嫌疑。
最后，在教室里还有其他两三个同学的情况下，赵老师一口把我点了出来，要求我交出钢笔，只要交出来，这一次可以先原谅我！
我不敢相信自己的耳朵，当时，我站在靠着窗户的位置上，阳光那么灿烂地照着我，我却全身发冷。
赵老师在讲台上义正词严地批评着我，全班三十多个同学的眼睛全都一眨不眨地盯着我，每一双眼睛都如利剑，刺得我生疼。
我强忍着泪水说：“赵老师，我没有……没有拿她的钢笔。”
可是赵老师不相信，在她心中，留在教室的几个学生，只有我是坏学生，也只有我才能做出这样的坏事，我这么个坏学生，课间活动的时候不出去野和疯，却留在教室里，说自己在看书，本来就匪夷所思、不合情理。
她一遍遍斥责着我，命我交出偷的赃物，而我一遍遍申辩我没有偷。
这个人类灵魂的工程师恼羞成怒，喝令我站到讲台上，然后当着全班同学的面，开始从头到脚地搜我的身，我只觉得屈辱不堪，一边掉眼泪，一边任由她在我身上翻来摸去。
全班同学都静悄悄地看着讲台上的我，眼睛里面有看一场好戏的残忍，他们期待着赃物缴获那一刻的兴奋。赵老师把我推来搡去，我在泪眼朦胧中，看到教室最后面一双异样沉静的眼眸，没有其他人隐含的兴奋期待，冷漠中似有若有若无的同情，轻蔑下好像有一点点怜悯。
赵老师搜了我的身后，又搜了我的课桌和书包，都没有发现钢笔，尴尬下，对我的斥骂声越来越大。
搜不到赃物，她无法对我定罪，却仍对我恶狠狠地警告：“不要以为这次没有抓住你，你就可以蒙混过关，你就是个小偷！是个‘三只手’！”
我当时只感觉全身一会儿冷，一会儿热，好像“小偷”那两个字被人用烧红的烙铁深深地印到了我的额头上。事实也证明，在很长一段时间里，这两个字的确刻到了我的额头上。
赵老师把我偷东西还狡辩不承认的事情添油加醋地告诉各个老师，同学们也一致认定是我偷了东西，他们在后面提起我时，不再叫我的名字，都叫我“三只手”，有的女生甚至会刻意在我面前，用不高不低的声音说出那三个字，我只能屈辱地深深低下头，沉默地快速走开，她们在我身后夸张地大笑。
男生没有女生那么刻薄，不会叫我“三只手”，可是，当他们听到有人叫“三只手”时，齐刷刷看向我的视线不啻于一把把锋利的刀剑。
很长一段时间，我一听到这三个宇，就恨不得自己能立即死掉，立即消失在这个世界上。
清晨起床的时候，我甚至会恐惧，我害怕老师、害怕同学。上学，对我而言，成了最恐怖的事情。
谁说“人之初，性本善”？你见过小孩子残忍地虐杀小动物吗？他们能把小鸟活活玩死。人的本性中隐含兽性，孩子的世界其实充满残忍。
在发生偷钢笔事件的一个月后，赵老师对我进行了第二次身与心的彻底践踏和羞辱。
当时，全班正在上下午自习，同学们都在低头做作业，赵老师在讲台上批改昨天的作业，改着改着，她突然叫我名字：“罗琦琦！”
我胆战心惊地站起来，想着是不是自己的作业全错了，可没想到她冷笑着说：“日头打西边出来了，你的作业竟然没有一道做错！”
我的成绩不好，可那一天，不知道为什么数学作业竟全部做对了。在我想来，做对作业总是一件好事情，赵老师即使不表扬我，至少也不该再骂我，我的心放下了一点，低着头静站着。她问：“你抄谁的作业？”我惊愕地抬头，愣了一会儿，才回答：“我没有抄作业。”赵老师又问了我两三遍，我都说“没有”，她不耐烦起来，叫我上讲台。我走到距离她一米远的地方，就畏惧地停住，脚再也挪不动，她一把抓住我，把我揪到她面前，手指头点着我的作业本，厉声质问：“这道题你能做对？这道题你能做对？如果你能做对这些题，那母猪都可以上树了。”
几个男生没忍住笑出了声音，我的脸刹那间变得滚烫，羞愤交加，第一次大声地叫了出来：“就是我自己做对的！”
在赵老师心中，我向来是沉默寡言、逆来顺受的，她被我的大吼惊得呆住，我也被自己吓了一跳。
一瞬后，赵老师反应过来，被激出了更大的怒火，她手握成拳，一下又一下地推搡着我的肩膀：“你再说一遍！你有胆子再说一遍？！是你自己做的？学习不好也没什么，那只是人的智力有问题，可你竟然连品德都有问题，又偷东西，又撒谎，满肚子坏水。”
在她的推搡下，我的身子踉踉跄跄地向后退，等快要超出她胳膊的长度时，她又很顺手地把我拽回去，开始新一轮的推搡：“你再说一遍！你有胆子再说一遍？！不是你抄的……”
我沉默地忍受着，任由她不停地辱骂，我就如孩子手中的雏鸟，根本无力对抗命运加于身上的折磨，只能随着她的推搡，小小的身躯歪歪又斜斜。
讲台下面是无数颗仰起的黑脑袋，各种各样的目光凝聚在我的身上，有害怕、有冷漠、有鄙夷、有同情……
突然之间，不知道为什么，我觉得我受够了，我彻彻底底地受够了！我迎着赵老师的视线，很大声地说：“我没有抄作业！我没有抄作业！”
赵老师呆住。