内容简介
《汉语国际教育汉语水平等级标准》(以下简称《等级标准》)是由孔子学院总部和汉考国际组织专家规划和设计的符合全球化需求的新时代*标准,内容主要包括初中高等共9个级别的汉语水平等级标准描述,初中高等各级别的音节表、汉字表、手写汉字表、词汇表和语法等级大纲等。
《等级标准》对初中高等各级汉语水平做了具体的知识和技能的规范性描述,明确了各等级的音节、汉字、词汇、语法的四维基准等做了具体的量化指标,可为汉语国际教育事业的教学、科研、评估、测试和教材编写等多项工作提供指导和依据。
《等级标准》突出汉语的独特性,创新性地创立了初等(一二三级)、中等(四五六级)和高等(七八九级)的三等九级汉语水平等级标准新体系、新范式,并确保每一级标准的特点和质量,升级优化为“3+5”(言语交际能力、话题任务内容、语言量化指标三层+听说读写译五种言语技能)的新路径,呈现出国际化、系统化发展的新趋势。
《等级标准》有助于破解当前汉语教学老大难问题。在语音教学上,引领音节整体教学、整体合读、直呼教学的新方向;在汉字教学上,倡导汉字认读与手写适度分离,规定汉字认读与手写汉字的合理配比;在语法教学上,优化语法教学与测试,开创“语法等级大纲A类附录”。
《等级标准》对初中高等各级汉语水平做了具体的知识和技能的规范性描述,明确了各等级的音节、汉字、词汇、语法的四维基准等做了具体的量化指标,可为汉语国际教育事业的教学、科研、评估、测试和教材编写等多项工作提供指导和依据。
《等级标准》突出汉语的独特性,创新性地创立了初等(一二三级)、中等(四五六级)和高等(七八九级)的三等九级汉语水平等级标准新体系、新范式,并确保每一级标准的特点和质量,升级优化为“3+5”(言语交际能力、话题任务内容、语言量化指标三层+听说读写译五种言语技能)的新路径,呈现出国际化、系统化发展的新趋势。
《等级标准》有助于破解当前汉语教学老大难问题。在语音教学上,引领音节整体教学、整体合读、直呼教学的新方向;在汉字教学上,倡导汉字认读与手写适度分离,规定汉字认读与手写汉字的合理配比;在语法教学上,优化语法教学与测试,开创“语法等级大纲A类附录”。