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汉语国际教育背景下的普通话教学研究 한어국제교육배경하적보통화교학연구
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상품정보
전자상거래 상품정보 제공 고시
도서명 汉语国际教育背景下的普通话教学研究 한어국제교육배경하적보통화교학연구
저자, 출판사 赵菁 (编者),刘现强 (编者),北京语言大学出版社 북경어언대학출판사
크기 23.6 x 16.8 x 1.8 cm
쪽수 236
ISBN 9787561950876
출간일 2018年1月1日
고객평가 0건  ★★★★★ 0/5
저자 赵菁 (编者),刘现强 (编者)
ISBN 9787561950876
출판사 北京语言大学出版社 북경어언대학출판사
수량
총 상품금액 19,500

基本信息

  • 出版社: 北京语言大学出版社; 第1版 (2018年1月1日)
  • 平装: 236页
  • 语种: 简体中文
  • 开本: 16
  • ISBN: 9787561950876, 756195087X
  • 条形码: 9787561950876
  • 商品尺寸: 23.6 x 16.8 x 1.8 cm
  • 商品重量: 399 g


商品描述

编辑推荐

《汉语国际教育背景下的普通话教学研究》由北京语言大学出版社出版。

作者简介

赵菁,北京语言大学汉语学院副教授,1985年毕业于北京大学中文系汉语专业,2005年获北京语言大学语言文字学硕士学位。研究方向为汉语言文字学与教材编写。主编过《汉语听说教程》《HSK八级精解》等多部对外汉语教材。

刘现强,毕业于北京大学中文系语言学及应用语言学专业,获文学博士学位。2002年至今起北京语言大学从事对外汉语教学工作,主要研究方向为理论语言学、语音学、韵律学等,发表论文有《从“也”和“只”看状中结构韵律的复杂性和可能的控制因素》、《现代汉语节奏支点初探》等。

目录

普通话教育与教学研究
香港普通话教育发展的三个研究路向
二十一世纪香港大专院校普通话教学的思考
新学制下的中文传意课程设计与教学——以《中文—普通话传意技巧》(LANG1113)为例
普通话教学中的多元化语境创设
现阶段香港语文教育政策的发展与走向
普通话语音与语音教学研究

儿化韵的发音方法与“半儿化”语流音变现象
汉语节奏与普通话教学
普通话朗读教学策略研究
普通话轻声的感知差别及其对教学的启示
方言区普通话学习和外国人普通话学习比较
语音同化与语音教学
普通话规范与测试研究
从PSC朗读、说话项中考生的常犯错误看语感训练的重要性
试论香港普通话测试中的问题及对策——以“说话”项测试为例
PSC“说话”的应试规避与评分制衡
普通话本体与教学研究
社区词在现代汉语词汇学中的确立与创新
试析普通话新闻新语中的粤方言词
从汉语普通话新词语的特征看当代社会生活对语言的影响
语音在汉语致使结构中的作用
笔画数在内地简化字使用者和香港繁体字使用者
感知汉字时的不同效应
后记
京港交流成果丰硕——大会总结报告

文摘

版权页:



至于教学方式,则以朗读单双音节字、词及篇章为主。整个课程设计都是正音及操练。老师做了很多工作,例如,将测试大纲词表中较难的词选出来,让学生练习。总共选出1500个词语,分5次,每次300个,让学生学习。此外,从大纲中选了15篇文章训练学生朗读,还选了15个说话的话题,让学生准备和练习表达能力,目标是帮助学生将普通话水平提升至三甲的水平。但是,学生们的学习动机较弱,未能充分地利用资源。全班原有25人,其中一位由于获得了普通话水平测试一乙的成绩(92分或以上),在开课后即提出免修申请,不需要再继续修读中级普通话课程。而另外24位同学,则在这种模式下学习了36个学时。最后只有14人达到了三甲的水平(70分或以上),其余的学生未达到教学目标。
学生表现欠佳的主要原因是,这个课程的教学目标是以测试为主要目的。普通话水平测试看重音准,较难兼顾流畅度、自然等其他的语言交际因素。上课以操练为主,同学学习意愿不高,缺乏主动性。每星期3小时的课,但没有学分,许多同学常常缺课。再加上上课时间是每星期五下午3:30—6:30,更导致学习效果不佳。

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